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简要说明

       传承前期为学校设计了整套VIS视觉体系,一师三附小的校园文化建设在此VIS基础上,结合一师三附小学校文化特色及建筑特点、结合教学需求及学生特点,对各公共空间及功能厅室等进行了规划设计,项目完成效果既体现了一师三附小的文化理念,展示出学校高辨识性的视觉形象,又为全校师生打造了一个统一和谐的学习场所和展示互动场所。

项目背景

        一师三附小是湖南第一师范学院的附属小学,承沿一师的办学理念,继承了以毛泽东思想为基础的优秀的校风学风教风;学校在拓展招生之际,需对学校进行文化系统地建设,为学生提供实用美观安全的教学环境的同时,打造鲜明的学校形象。

作业思路

       传承对学校的文化理念进行了细致梳理,围绕办学理念、办学目标、学校愿景、教风、学风等理念部分,结合VIS视觉部分,创作了区别于传统学校文化体系的建设方案,根据“”以人为创造核心,以校训‘同生共长’为价值观”的建设思路,传承从标识体系、公共空间、互动空间到教室、办公室、功能厅室等区域,都进行了系统的规划。
       作为学校形象的基础,传承为学校设计了全新的LOGO,标志将教学楼主体形象平面化应用,上部为三颗红星,象征着第三附属小学,也分别代表有根、有慧、有容的办学理念。底部用线条勾勒出W形的卧龙图形,与龙湾小学的名称暗合,同时也寓意潜龙在渊,配以英文校名与麦穗,使标识更现代,更美观;此款标志设计更获得了创意中国的奖项肯定。
       标识系统的创作,抽取具有生长寓意的树叶形状的变形与组合作为辅助图形,将其灵活运用到标识系统的造型当中,功能设计上更是充分考虑人体工程学及引流导向的需求,设计了包括名称标识、警示标识、导向标识等在内的全套标识系统,既具学校风格和特色又实用安全。
       传承还完成了多个公共空间的规划设计,如校门、楼梯间、走廊、教室、办公室、功能厅室等。根据整体的方案规划及学校实际需求,分别为每个空间定制设计主题及对应内容,设计上整体贯穿VIS及设计元素,使各个空间主题鲜明又相互关联,风格统一但各具特色;内容上设置了如“文明小公民”、“城市大分工”、“安全成长记”、“中华小当家”、“神奇的世界”、“知识角”、“知识分享”“奇思妙想”等主题,并用展示、互动、游戏、寓教于乐的方式创作了各个主题板块的内容,结合多样化趣味性的立体展示方式,为培养学生能力、展示师生风采、促进师生交流提供了良好的平台。
       此外,传承还设计了主题浮雕墙、共同生长主题装置等特色板块,将以“同生共长”为基础的文化多方位的深入到环境之中,对师生产生潜移默化的影响,增加学生责任感与荣誉感,体现以人为本的创造核心,形成人和环境由内而外的统一。
       项目实施过程中,传承与校方协调有序,在极短的时间内高效高质地完成了全部作业项目,达到了预期的展示及应用效果,传承积极响应、精益求精的专业风格受到了校方的高度肯定。




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